LABORATORIO
DI TECNOLOGIA

D'altra parte la ricerca suggerisce che l'uso del COMPUTER può favorire lo sviluppo delle abilità visuo -spaziali e dell'attenzione. Nell'autismo il computer ha il vantaggio di creare un contesto chiaro, strutturato, definito che agevola la costruzione di un ambiente di lavoro e comunicativo favorevole e neutrale.:

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• Non vi è mediazione sociale in questa modalità di apprendimento

• vengono sfruttate e potenziate le abilità visive e la capacità di individuazione dei dettagli

• il PC non ha emotività, non ha un linguaggio con tono, timbro o particolari intonazioni. Infatti una persona con autismo preferisce la stabilità di una sintesi vocale che non ha mai alterazioni

• il PC è neutrale, non si arrabbia e non giudica nella restituzione del risultato.

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Naturalmente per sfruttare tutti gli evidenti vantaggi del computer presuppone una pianificazione della attività che tenga sempre in conto delle caratteristiche individuali di ciascun alunno.

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CONTENUTI​

Il Laboratorio di tecnologia propone attività didattiche strutturate e ben organizzate in modo che ogni alunno possa: 

• apprendere e perfezionare, in modo attivo, le conoscenze tecniche

• aumentare l'autostima e la motivazione 

Inoltre nel laboratorio si lavora anche in piccoli gruppi, cosa che impedisce l’isolamento sociale e nello stesso tempo aiuta la collaborazione, la condivisione e quindi l'interazione sociale.

 

Aree di intervento nell’autismo grazie all’uso della tecnologia

La tecnologia può intervenire positivamente su più aree:

• area sociale

• area emozionale

• area cognitiva

• area didattica 

• area delle autonomie

• area della comunicazione e linguaggio